Revue systématique. Les revues systématiques ne sont pas notées.

OBJECTIF
Mener une revue de littérature structurée afin de déterminer l'effet de l'éducation prénatale sur le travail et l'accouchement, en particulier dans le cas d’un accouchement par voie naturelle.

MÉTHODE
Ovid Medline, CINAHL, Cochrane et les bases de données de « Web of Knowledge » ont été explorées afin d’identifier des articles de recherche publiés en anglais entre 2000 et 2012, en utilisant une variété de combinaisons de termes de recherche spécifiques. Tous les articles inclus dans cette analyse structurée ont été évalués en utilisant le système PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).

RÉSULTATS
Les effets sur le travail et l'accouchement pour les femmes ayant suivi des séances d’éducation prénatale peuvent inclure moins d’admission pour des faux travail, une plus grande implication des partenaires, moins d’anxiété de la part de ces femmes mais plus d’interventions lors du travail.

CONCLUSION
Cette revue de littérature a montré que l'éducation prénatale peut avoir des effets positifs sur le travail et l'accouchement des femmes incluant moins d’admissions pour faux travail, moins d'anxiété et plus d'implication du partenaire. Il peut cependant y avoir des effets négatifs. Plusieurs études ont constaté une augmentation des interventions au cours du travail et de l'accouchement telles que le déclenchement du travail et l’usage de la péridurale. Il y a des preuves contradictoires sur l'effet de l'éducation prénatale sur le mode de naissance. Plus de recherches seraient nécessaires pour étudier l'impact de l'éducation prénatale sur les résultats d'accouchement des femmes.

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Étude complète en accès libre