The effects of oral-motor exercises on swallowing in children: an evidence-based systematic review [with consumer summary]
Arvedson J, Clark H, Lazarus C, Schooling T, Frymark T
Developmental Medicine and Child Neurology 2010 Nov;52(11):1000-1013


Les effets d’exercices moteurs oraux sur la déglutition chez l’enfant: une revue systématique basée sur les preuves
Revue systématique. Les revues systématiques ne sont pas notées.

OBJECTIF
L’objectif de cette revue systématique basée sur les preuves non enregistrée est de faire le point sur le niveau de preuves concernant les effets d’exercices moteurs oraux (EMO) sur la physiologie de la déglutition, la santé pulmonaire, les résultats fonctionnels de déglutition et sur la prise en charge de l’enfant avec troubles de la déglutition qui bave.

MÉTHODE
Une recherche systématique a été effectuée sur 20 bases de données électroniques afin d’identifier la littérature pertinente relue par des pairs publiée en anglais entre 1960 et 2007. Les études expérimentales ou quasi-expérimentales abordant les EMO comme traitement chez les enfants avec troubles de la déglutition ont été évaluées sur leur qualité méthodologique par deux évaluateurs et relu par un troisième.

RÉSULTATS
Seize études de qualité méthodologique variable ont été retenues. Aucune étude abordant les effets d’EMO sur la santé pulmonaire chez l’enfant n’a été identifiée. Les études retenues comprennent une grande variété d’EMO et des conclusions hétérogènes ont été constatées à travers l’ensemble des résultats ciblés par cette revue de littérature.

INTERPRÉTATION
Basé sur les résultats de cette revue systématique basée sur les preuves, les preuves sont insuffisantes pour déterminer les effets d’EMO chez l’enfant avec des déficits sensorimoteurs oraux et des troubles de déglutition. Des études de bonne conception sont nécessaires pour fournir aux cliniciens des preuves pouvant aider à la prise de décision du patient et à la connaissance par les cliniciens de l’anatomie, la physiologie et le neurodéveloppement dans le cadre de la prise en charge de ce groupe d’enfants.

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Jean Mougel