Rotation de la terre sur elle-même (journée/nuit) cycle 3

• Cette séquence permet au élèves de modéliser les mouvements Terre- Soleil de poser des hypothèses
permettant d'expliquer l'alternance des jours et des nuits. La confrontation avec des documents
permettra aux élèves de mieux comprendre comment des connaissances apparemment
évidentes aujourd'hui ont mis du temps à se construire.
• Les problèmes de décalage horaire sont l'occasion d'aborder une conséquence de la rotation
de la Terre, mais aussi de poser le problème du sens de rotation.