Les glaçons et l'eau (cycle 1)

Fusion de la glace
• Amener les élèves à faire la relation entre un glaçon qui fond et la présence d’eau qui en découle.
Comprendre qu’il y a transformation mais non disparition. (les glaçons fondent, ils deviennent de l’eau. )
• Amener les élèves à repérer des conditions de fusion de la glace en accumulant des expériences. (Ex : Dans la classe, les glaçons fondent, dans ma main .....)

Solidification de l’eau
• Amener les élèves par des fabrications multiples à repérer les grandes étapes de la fabrication de glaçons et les conditions nécessaires (Pour faire des glaçons, on met … puis on …)
• Amener les élèves à utiliser leurs connaissances pour produire des glaçons particuliers.